CENTOR ESCOLAR GREGORIO DE GANTE

ALONDRA MORALES MARTINEZ

CESAR ADRIAN JIMENES HERNANDEZ 

1 D

¿que es la energía?

Es la capacidad que tiene la materia para producir trabajo, luz, calor, que puede manifestarse de distintas formas como puede ser la gravitatoria, cinética, química, eléctrica, magnética, nuclear, entre otras.

La energía cinética es la forma de energía asociada con los objetos en movimiento. Es el esfuerzo necesario para llevar un objeto desde el reposo hasta una velocidad específica. Cuando un objeto está en reposo, su energía cinética es cero. Al aplicar una fuerza de aceleración y ponerlo en movimiento, su energía cinética aumenta proporcionalmente. Para devolver el objeto a su estado inicial de reposo, se debe aplicar una cantidad de energía igual pero en dirección opuesta.

La primera ley de Newton, la Ley de la Inercia, establece que un objeto en movimiento seguirá moviéndose a una velocidad constante a menos que una fuerza externa actúe sobre él. En este estado, la energía cinética del objeto permanecerá constante, a menos que se aplique una fuerza que cambie su velocidad y, por lo tanto, su energía cinética.

En resumen, la energía cinética se refiere al trabajo necesario para acelerar un objeto desde el reposo hasta una velocidad determinada.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: ChatGPT

 

CENTRO ESCOLAR PROFESOR GREGORIO DE GANTE

ALONDRA MORALES MARTINEZ

CESAR ADRIAN JIMENEZ HERNADEZ

 1 D

¿Qué es la energía?

La energía es la capacidad de la materia para realizar trabajo, producir luz, calor, y puede manifestarse en diversas formas como gravitatoria, cinética, química, eléctrica, magnética, nuclear, entre otras.

¿Qué pasa con la energía después de una colisión?

Cuando los objetos chocan, la energía se transfiere de un objeto a otro. La cantidad de energía transferida durante una colisión depende de la masa y la velocidad del objeto en movimiento. Esta transferencia puede causar deformaciones, generar calor, o poner en movimiento al objeto que recibió la energía.

Leyes del Movimiento de Newton

Primera Ley del Movimiento de Newton (Ley de la Inercia): Un objeto permanecerá en reposo o en movimiento uniforme en línea recta a menos que actúe sobre él una fuerza externa. Por ejemplo, una pelota quieta en el césped no se moverá hasta que algo la empuje, y una roca rodando por una colina seguirá rodando hasta que algo la detenga.

Segunda Ley del Movimiento de Newton: La fuerza aplicada a un objeto es igual a la masa del objeto multiplicada por su aceleración (F = ma). Para mover un objeto más pesado a la misma distancia que un objeto más ligero, se necesita una fuerza mayor. Por ejemplo, un niño de 35 libras en un columpio necesitará menos fuerza para alcanzar cierta altura en comparación con un niño de 70 libras.

Tercera Ley del Movimiento de Newton: Por cada acción, hay una reacción igual y opuesta. Esto significa que si un objeto ejerce una fuerza sobre otro, el segundo objeto ejerce una fuerza de igual magnitud pero en dirección opuesta sobre el primero.

Estas leyes fueron publicadas por Isaac Newton en 1687 y son fundamentales para comprender el movimiento de los objetos y la transferencia de energía en colisiones.

 

CENTRO ESCOLAR PROFESOR GREGORIO DE GANTE

ALUMNA: ALONDRA MORALES MARTINEZ

PROFESOR: CESAR ADRIAN JIMENEZ HERNANDEZ

                                                                             1 D 

SIMULACIONES EJEMPLOS:

1.FORMAS Y CAMBIOS DE ENERGIAS

EXPLICACION:

es una simulación que nos muestra dos líquidos, aceite de oliva y agua, por otro lado, dos solidos, y por ultimo el calor, para ver como reaccionan estos líquidos y solidos con la temperatura.

PLANTEAMIENTO:

Desarrollar un conocimiento a partir de la simulación y experimentar.

RESUMEN DE LA SIMULACION:

La simulacion tiene varias opciones por hacer, mi equipo y yo convinamos el hierro con aceite de oliva a temperatura alta no ocurrio nada debido a la fuerte potencia del solido, por lo cual el ladrillo con acetite de oliva a temperatura alta y si vimos mas compactadas las moleculas etc, una buena experencia.

SIMULACION 2:

GLOBOS Y ELECTRICIDAD:

EXPLICACION:

Es una simulacion que tiene como caracteriztica principal los cationes positivos y iones negativos de electricidad con calor, asi viendose como se obtiene esa electricidad por parte del globo

PLANTEAMIENTO:

BUSCAR EL POR QUE OCURRE ESTE TIPO DE SUCESO A TRAVES DE LA SIMULACION, DESAROLLAR LA DEDUCION Y CONOCIMIENTO

RESUMEN DE LA SIMULACION:

En esta simualacion nos dimos cuenta que el globo obtiene la electricidad apartir de la frotacion asi llenandose de carga negativa que le da esa electricidad y con ello la atraccion de la misma,pero el poliester o prenda se queda sin esa carga y asi frotando despues otro globo reduce probabilidad de que se pueda lograr lo mismo sin duda una simulacion interesante.

TESIMULACIONES 3 EJEMPLOS:

1.FORMAS Y CAMBIOS DE ENERGIAS

EXPLICACION:

es una simulacion que nos muestra dos liquidos, aceite de oliva y agua, por otro lado, dos solidos, y por ultimo el calor, para ver como reaccionan estos liquidos y solidos con la temperatura.

PLANTEAMIENTO:

Desarrollar un conocimento a partir de la simulacion y experimentar.

RESUMEN DE LA SIMULACION:

La simulacion tiene varias opciones por hacer, mi equipo y yo convinamos el hierro con aceite de oliva a temperatura alta no ocurrio nada debido a la fuerte potencia del solido, por lo cual el ladrillo con acetite de oliva a temperatura alta y si vimos mas compactadas las moleculas etc, una buena experencia.

SIMULACION 2:

GLOBOS Y ELECTRICIDAD:

EXPLICACION:

Es una simulacion que tiene como caracteriztica principal los cationes positivos y iones negativos de electricidad con calor, asi viendose como se obtiene esa electricidad por parte del globo

PLANTEAMIENTO:

BUSCAR EL POR QUE OCURRE ESTE TIPO DE SUCESO A TRAVES DE LA SIMULACION, DESAROLLAR LA DEDUCION Y CONOCIMIENTO

RESUMEN DE LA SIMULACION:

En esta simualacion nos dimos cuenta que el globo obtiene la electricidad apartir de la frotacion asi llenandose de carga negativa que le da esa electricidad y con ello la atraccion de la misma,pero el poliester o prenda se queda sin esa carga y asi frotando despues otro globo reduce probabilidad de que se pueda lograr lo mismo sin duda una simulacion interesante.

TERCERA SIMULACION:

ENERGIA EN LA PISTA DE PATINAJE

EXPLICACION: En esta simulacion encontramos varios factores que van a infliur en la fluides, velocidad etc, como en peso, friccion, y la gravedad

PLANTEAMIETO:

En esta actividad vamos a comprender la velocidad de la patineta dependiendo entre mas o menos sea dependiendo de los factores, como peso, friccion, y gravedad.

RESUMEN DE LA SIMULACION:

COmprendimos en esta actividad que entre mas peso, mas gravedad y menos friccion la patineta no va a subir en lo absoluto, por otro lado, mientras menos peso, menos gravedad y mas frccion habra mas velocidad ante esta

TERCERA SIMULACION:

ENERGIA EN LA PISTA DE PATINAJE

EXPLICACION: En esta simulación encontramos varios factores que van a influir en la fluides, velocidad etc., como en peso, fricción, y la gravedad

PLANTEAMIETO:

En esta actividad vamos a comprender la velocidad de la patineta dependiendo entre mas o menos sea dependiendo de los factores, como peso, fricción, y gravedad.

RESUMEN DE LA SIMULACION:

Comprendimos en esta actividad que entre mas peso, mas gravedad y menos fricción la patineta no va a subir en lo absoluto, por otro lado, mientras menos peso, menos gravedad y mas fracción habrá mas velocidad ante esta

 PROYECTO INTEGRADOR 3

"CENTRO ESCOLAR PROFESOR GREGORIO DE GANTE"

 ALUMNA :ALONDRA MORALES MARTINEZ

PROFESOR: CESAR ADRIAN JIMENEZ HERNANDEZ

                                      "1 D"

UNIDAD 1 

TRANSFERENCIA DE ENERGIA

ENERGIA EN MOVIMIENTO

ENERGIA, ENERGIA, ENERGIA, ENERGIA, ENERGIA, ENERGIA, ENERGIA, ENERGIA

PRACTICA1LAB

PROGRESION3

UNIDAD 2

PROGRESION5

PROGRESION6

PROGRESION7

UNIDAD 3

PROGRESION 8

PROGRESION 9

PROGRESION 10

PROGRESION 11

PROGRESION 12

PROGRESION 13

 Profesor Gregorio de Gante

Alumna :Alondra Morales Martinez

Profesor: Cesar Adrian Jimenez Hernandez

1D

ACTIVIDAD LABORATORIO DE LA VIDA.

¿Que características tiene el termo que permite conservar la temperatura del café?

El termo conserva la temperatura del café gracias a su diseño de doble pared aislante, que reduce la transferencia de calor. Además, utiliza materiales aislantes como acero inoxidable o vidrio al vacío, un tapón hermético para evitar fugas de calor, y a veces un recubrimiento reflectante para mantener el calor. Estas características combinadas mantienen el café caliente por más tiempo.

¿Como fluye la temperatura ambiente en la temperatura de una bebida al aire libre?

La temperatura ambiente puede calentar o enfriar una bebida al aire libre dependiendo de si es más cálida o más fría que la bebida. El recipiente de la bebida y la exposición al sol también juegan un papel importante en la conservación de la temperatura.

¿Por que en algunos países de Medio Oriente se consumen bebidas calientes incluso cuando en clima es cálido?

 El consumo de bebidas calientes en climas cálidos puede estar influenciado por factores culturales, sociales, de salud y de preferencia personal arraigados en la tradición de cada región

ACTIVIDAD 13.1

Investiga que tipos de sistema están presentes en tu hogar y descríbelos.

Sistema eléctrico: Este sistema proporciona energía eléctrica a través de cables y enchufes para alimentar luces, electrodomésticos y dispositivos electrónicos en el hogar.

Sistema de gas: En algunos hogares, se utiliza gas natural o propano para cocinar, calentar agua y, en algunos casos, para la calefacción. Este sistema incluye tuberías de gas y dispositivos como estufas y calentadores de agua.

ACTIVIDAD 13.2 

1. Determina el cambio en la energía interna de un gas que realiza un cambio de 200 J sobre su entorno mientras se le suministra 150 J de calor.

AU=  Q menos W

AU = Es el cambio en la energía interna del sistema

Q=Es la cantidad de calor añadida al sistema

W=Es el trabajo realizado por el sistema sobre su entorno.

En este caso, se nos da que $Q=150\text{J}$ y

$W=\text{<span class="base"><span class="strut"></span><span class="mord">−</span><span class="mord">200</span><span class="mspace"></span><span class="mord text"><span class="mord">J</span></span></span>}$

negativo porque el sistema realiza trabajo sobre su entorno). Sustituyendo en la ecuación:

 A$U=150\text{J}-(-200\text{J})$

$\mathrm{A}U=150\text{J}+200\text{J}\text{<br>}\text{<br>}\text{AU= 350J}$

2. Un liquido de una masa de 500g experimenta un aumento de 30 grados C de temperatura. Si el calor especifico de liquido es de 2 J/g C, calcula el calor trasferido.

Para calcular el calor ($Q$) necesario para aumentar la temperatura de un líquido de 500g en 30°C, podemos usar la fórmula del calor específico:

$Q = mc\Delta T$

Donde:

• $m$ es la masa del líquido (500g),
• $c$ es el calor específico del líquido (2 J/g°C), y
• $\Delta T$ es el cambio de temperatura (30°C).

Sustituyendo los valores conocidos:

$Q = 500g \times 2 \, \text{J/g°C} \times 30°C$

Q=500g×2J/g°C×30°C

$Q=500\text{g}\times 2\text{J/g°C}\times 30\text{°C}$$\mathrm{<br>}\mathrm{<br>}\mathrm{<br>}\mathrm{ \; \; \; }$ $=30000\text{J}$

Por lo tanto, se necesitan 30000 J (o 30 kJ) de calor para aumentar la temperatura del líquido en 30°C.

3. Un trozo de 200 gramos de hierro, a 300 grados C, se pone en contacto con 2000 g de agua liquida a 100 C hasta alcanzar el equilibrio térmico. ¿Cual es la temperatura final del conjunto suponiendo que esta aislado de los alrededores?

Eficiencia del Sistema

• Calor absorbido (Q): 4500 J
• Trabajo realizado (W): 1000 J

$\eta = \frac{W}{Q} = \frac{1000}{4500} \approx 0.222$

Eficiencia: 22.2%

Temperatura Final del Sistema

• Calor restante: 3500 J (4500 J - 1000 J)
• Calor específico (c): 1.35 J/g°C
• Masa (m): 845 g
• Temperatura inicial (T_i): 20°C

Usamos $Q = mc\Delta T$:

$3500 = 845 \times 1.35 \times (T_f - 20)$

$T_f \approx 23.07°C$

Temperatura final: 23.07°C

ACTIVIDAD 13.3

Elabora una presentación digital del contenido mas relevante de esta progresión de aprendizaje.

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ACTIVIDAD 13.4

Retoma la actividad de la sección laboratorio de la vida. ¿Como la responderías ahora a la luz de lo que has avanzado en esta progresión? Se me facilito mucho , ya q2ue haciendo ejercicios de los cambio de energia , sobre los sistemas, los tipos de paredes en sistemas termodinamicos.

PROFESOR GREGORIO DE GANTE

ALUMNA: ALONDRA MORALES MARTINEZ.

PROFESOR: CESAR ADRIAN JIMENEZ HERNANDEZ.

1D

 ACTIVIDAD 12.1

Representa mediante un esquema un sistema cerrado.

ACTIVIDAD 12.2                                     

Investiga los distintos tipos de procesos termodinámicos que pueden existir y completa el siguiente organizador.

  Escribe verdadero (V) o Falso (F), según corresponda.

a. ( V) En un proceso isotérmico, el sistema puede ganar o perder calor siempre y cuando la temperatura se mantenga constante.

b.(F ) Durante un proceso adiabático, el sistema puede intercambiar calor  con sus alrededores.

 

c.( F) Un proceso isobárico se caracteriza por que la presión dentro del sistema cambia a lo largo del proceso.

d.(V ) En un proceso isocórico, el volumen del sistema se mantiene constante, sin importar las transformaciones que sufra el sistema.

ACTIVIDAD 12.3

Elabora una presentación digital para mostrar las ideas mas importantes aprendidas en esta progresión.

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ACTIVIDAD 12.4

Retoma la actividad de la sección laboratorio de la vida.  ¿ Como le responderías ahora a la luz lo que has avanzado en esta progresión.

 Me resulto mas fácil, ya que era resumir y tener palabras claves, y también es mas fácil de comprender.

PROFESOR GREGORIO DE GANTE 

ALUMNA: ALONDRA MORALES MARTINEZ

PROFESOR: CESAR ADRIAN JIMENEZ HERNANDEZ

"TEMA DE INVESITGACION "

 TEMA DE INVESTIGACION.

Problemática:(como funciona la red nacional de telecomunicaciones en México y con funciona la estructura en la comunicaciones en México ( internet, radio y televisión) 

Internet: En México, el acceso a Internet se proporciona a través de una combinación de tecnologías, que incluyen conexiones de banda ancha fija (DSL, cable y fibra óptica), redes móviles (3G, 4G, 5G) y, en áreas remotas, conexiones satelitales. Los principales proveedores de servicios de Internet (ISP) en México incluyen Telmex, Megacable, Totalplay, entre otros.

Radio: La radiodifusión en México es una parte importante de la infraestructura de comunicaciones. Hay una amplia variedad de estaciones de radio que transmiten en frecuencias AM y FM, ofreciendo programas de noticias, música, entretenimiento y más. Estas estaciones son operadas tanto por empresas privadas como por el gobierno.

Televisión: La televisión en México se divide principalmente en dos categorías: televisión abierta y televisión de paga. La televisión abierta se transmite a través de señales terrestres y está disponible de forma gratuita para los espectadores. Televisa y TV Azteca son los principales conglomerados de televisión abierta en México. La televisión de paga ofrece una variedad de canales temáticos y servicios adicionales por una tarifa mensual, y los principales proveedores incluyen Sky, Dish y Izzi.

 Tus gustos ( música o deporte 3 videos por lo menos).

vida académica (planea tu vida)

Cuando tenia 4 años entre al jardín de niños, fue una aventura muy bonita, ya que no eran preocupaciones sino que era hacer volar tu mente con creatividad, en el paso del tiempo, empecé a razonar sobre que ya estaba apunto de pasar a la primaria. Cuando entre a la primaria a los 6 años, conocí a muchas personas , los profesores eran muy estrictos , pero recuerdo que habían dos profes que eran lo máximo, en ese colapsó de 6 años en primaria , tuve la oportunidad de competir en torneos de futbol,  pero llego la pandemia...

Pase a 1ro de Secundaria en línea 2020, una forma de aprender sobre como utilizar los medios de internet, también fue uno de los tiempo mas difíciles para mi , ya que en ese tiempo estaba en depresión, en 2021 se re abrieron las escuelas y podíamos ir , pero con ciertas medidas( cubrebocas, gel antibacterial, sana distancia) , conocí gente nueva, pero la pandemia me afecto mucho, ya que no era sociable , en 2022, 2023 fueron etapas muy malas y buenas, pero mis profesores son de extrañarse, son personas muy buenas. Junio 16 2023 , fue mi examen de admisión de BUAP , lamentablemente no tuve la oportunidad de pasar ,me sentí mu mal esos días , pero aprendí de eso , entre a un COBAEP, pero su sistema educativo no era lo que buscaba, así que me cambie de escuela actual PROFESOR GREGORIO DE GANTE, y hasta ahora eh conocido gente muy amable, los profesores , a pesar de su carácter, son profesores muy cumplidos y como unos amigos mas.

Lo que has aprendido te ayudo en tu actual semestre.

Aprendí a usar mejor todo de tecnología, me ayudo a saber sobre lo que pasa en nuestro país, aprendí de los errores.
* Crees que lo aprendido te servirá para un futuro.

Si, ya que la tecnología se usa diariamente.
* Del 1-10 como describirías tu desempeño en la materia de cultura digital
* Del 1-10 como describirías el desempeño en la materia de cultura digital. 

UN 8.9